Plano de aula: Tratamento de informação

Água no planeta
Recomendamos para alunos a partir do 6º ano do Ensino Fundamenta II
Conteúdos abordados: Tratamento da informação
Competências e habilidades: • Leitura e interpretação de gráficos e tabelas
• Compreensão, interpretação e conversões de medida de capacidade
• Resolução de problemas.
Material: • Gráficos: Água na superfície terrestre e Toda a água do planeta
• Tabela 1
• Tabela: Quanta água uma pessoa gasta para...
• Cartolina e lápis de cor
Sugestão para a sala de aula: Explorando os gráficos
Professor, reproduza para a classe os dois gráficos abaixo:


De toda esta água, a maior parte (97,4%) forma os oceanos, outra parte
(1,8%) está nas calotas polares e, portanto, apenas 0,8% da água do planeta
pode ser consumida por nós.
Apresente apenas o 1º gráfico e faça algumas
problematizações orais como:
• Do que se trata o gráfico?
• É possível afirmar que há muito mais água do que terra em nosso planeta?
• Apenas com a informação deste gráfico é possível afirmar que nunca teremos problemas com a água em nosso planeta?
• Se não houvesse título seria possível compreender este gráfico? Para que serve a legenda abaixo do gráfico?
• Este gráfico está separado em 2 cores, por quê?
Apresente o 2º gráfico "Toda a água do planeta" e faça novas problematizações. Verifique se o grupo conhece todas as expressões/palavras que aparecem no gráfico e, auxilie-os a descobrir o significado das palavras desconhecidas.
Volte a algumas das questões tratadas e discuta com eles se com essas novas informações, é possível afirmar que não teremos problemas com o consumo de água?
Explorando a tabela 1
Apresente aos alunos a tabela abaixo e peça que, em grupos, produzam pequenos folhetos dando sugestões sobre: o que você pode fazer para economizar água de agora em diante?
Tabela 1: 80% da água potável do Brasil fica na Amazônia, região onde vivem 5% da população brasileira
Em São Paulo, aproximadamente 36% da água é desperdiçada nos vazamentos da rede de distribuição e não chega à casa dos consumidores
É possível reaproveitar a água usada, por exemplo, a água que foi utilizada para lavar roupas pode ser reutilizada para lavar o quintal ou na descarga da privada
Uma torneira mal fechada que fique gotejando por um dia desperdiça 46 litros de água

QUANTA ÁGUA UMA PESSOA GASTA PARA... 1. escovar os dentes
Com torneira aberta por 5 minutos
Com 4 copos de água 12 litros
1 litro
2. lavar o rosto
Com torneira aberta durante 1 minuto 2,5 litros
3. fazer a barba
Com torneira aberta por 5 minutos 12 litros
4. tomar banho
Chuveiro ligado por 15 minutos
Chuveiro ligado por 5 minutos 135 litros
45 litros
5. limpar o vaso sanitário
Com válvula de descarga de 12 segundos
Com caixa d'água pequena
Com um balde de água 20 litros
10 litros
6 litros
6. lavar a louça
Com torneira meio aberta por 15 minutos
Com água na pia até a metade, duas vezes, e torneira fechada 117 litros
6 litros
7. regar o jardim
Com mangueira aberta por 10 minutos
Usando um regador por 2 m2 de jardim 186 litros
20 litros
8. lavar o carro
Mangueira com torneira não muito aberta por 30 minutos
Com dois baldes de 10 litros 216 litros

20 litros
9. limpar a calçada e ao redor da casa
Com esguicho forte por 15 minutos 279 litros
10. lavar roupa
Na lavadora para 5 quilos de roupa 135 litros
Adaptado de "Jovens em ação, ações para melhorar o ambiente e a qualidade de vida nas cidades", de Angela Baeder e outros.
Editora Melhoramentos, São Paulo, 2000.

Em duplas peça que resolvam os problemas a seguir: a. Bruno costuma demorar 15 minutos no banho. Se ele tentar tomar um banho em 5 minutos, quantos litros de água ele economizará?
b. Ângela regou as plantas do seu jardim com a mangueira aberta por 10 minutos. Com a quantidade de água que ela gastou, quantas vezes ela poderia ter regado o jardim usando um regador?
c. Sabendo que uma torneira aberta durante 1minuto gasta 2,5 litros de água, quantos litros de água Jonas gastou se lavou as mãos em 1 minuto e meio?
d. A família de Marcelo decidiu precisa economizar água. Ao deixar de lavar o carro nesta semana como sempre faz: com mangueira não muito forte por mais ou menos meia hora, deixará de gastar a quantidade de água de quantos banhos de 5 minutos?
e. Marina resolveu verificar quantos litros de água ela gastava enquanto lavava as mãos. Enquanto lavava as mãos, deixou a água cair em uma bacia de 5 litros. Quantos minutos Marina gastou, aproximadamente, lavando as mãos?
Fechamento: Retome com a classe os meios de comunicação usados para o estudo sobre a água. Proponha as duplas que façam cartazes, usando recursos como gráficos e/ou tabelas, que revelem mudanças de hábitos simples que cada um pode fazer para desperdiçar menos água do planeta.
Para saber mais: Água - na dúvida, aperte o cinto, ou feche a torneira!
Ofício de Professor - Aprender para Ensinar. Meio Ambiente e Qualidade de Vida, 7. Fundação Victor Civita, 2001